三年级上册数学教案-8.2 货比三家（小数大小比较）｜北师大版.docxVIP

三年级上册数学教案-8.2 货比三家（小数大小比较）｜北师大版 一、教学目标 掌握小数的比较大小方法，能够正确地用小数比较大小的方法进行比较。 能够灵活地应用小数比较大小的方法，解决实际问题。 二、教学重点 小数比较大小的方法。 培养学生观察能力，提高解决实际问题的能力。 三、教学准备 手绘黑板。 小数计数器。 四、教学过程 1. 导入新课 师生互动：请学生回顾上一节课内容，对于小数的基本概念和读数方式进行复习。 贴近生活：老师出示三个商品的价格：A：4.3元，B：4.35元，C：4.28元，引导学生思考如何比较这三个数的大小。 教师升华：现在是商品，如果是钱呢？ 2. 讲解新知 将比较小数的步骤分为四步： （1）有小数点的先比较整数部分大小，整数部分相同比较小数部分； （2）整数部分不同，调换位置后，比较整数部分大小； （3）整数部分相同、小数部分不同，从小数点后第一位开始比较，直至出现大小不同的数； （4）如果两个数中有一个是负数，则先比较绝对值大小，绝对值大的数反而更小。 以 A：4.3元，B：4.35元，C：4.28元 这组数据为例，演示如何按照步骤比较三个数的大小。 将比较小数的步骤总结归纳，以便于学生记忆。 3. 练习与巩固 通过黑板练习，让学生分组进行比较大小，举一些练习题。 例题1：比较大小：0.93 ___ 0.392，填写“”、“”、“=”。 例题2：比较大小：-1.123 ____ -0.9，填写“”、“”、“=”。 例题3：比较大小：3.4 ____ 3.05，填写“”、“”、“=”。 让学生到校园周围商铺、超市对商品的价格信息进行小组采集和比较，培养学生的观察能力，并以此培养学生解决实际问题的能力。 4. 课堂小结 回顾比较小数的方法。 总结小数比较大小需要注意的事项，提高解决实际问题的能力。 五、教学反思 本节课使用商品价格引入小数的比较大小，让学生从生活中观察到数学的应用。通过讲解比较小数的四个步骤，再通过小组练习和实际采集比较商品价格的方法，增强学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。在实际教学中，老师需要对学生在课堂中的发言与思考过程进行及时引导，深入了解学生在学习中的困难及疑问，及时作出反馈和解答。同时，通过合理安排教学时间和课程内容，让学生学以致用，培养良好的学习习惯和认真的态度。