《动物学实验》课程总结.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 《动物学实验》课程总结 《动物学实验》课程 32 学时，2 学分。本课程体系由实验操作基本技能知识、 不同进化类别动物的外形观察与内部解剖以及动物分类这三个模块组成，内容涉 及显微镜的正确使用、动物各门类基本特征的观察和解剖技巧，生物绘图及其他 实验记录方式及实验结果的分析的训练，动物分类依据及检索方法。顺着动物进 化的主线，实验手段遵循从易到难，从单纯观察到实验技能综合应用的原则，力 求通过实验课的学习加深对理论课内容的理解，了解结构与功能的关系，同时通 过纵向的比较，理解生物进化理论在各类动物结构和功能上的表现；掌握动物学 研究的基本技术规范、科学方法和手段及其发展动态；熟悉有关实验器械的使用； 培养学生独立工作、独立思考能力和对动物学研究的兴趣，提高学生对知识的综 合运用能力。通过对各大门类代表动物的实验，要求学生掌握： 1. 熟练操活体标本的采集、培养、制作、保存方法和操作技术等； 2. 生物绘图技巧； 3. 同时通过纵向的比较，理解生物进化理论在各类动物结构和功能上的表现； 4. 掌握动物学研究的基本技术规范、科学方法和手段及其发展动态； 5. 熟悉有关实验器械的使用； 6. 培养学生独立工作、独立思考能力和对动物学研究的兴趣，提高学生对知识 的综合运用能力； 7. 通过对各大门类代表动物的实验，要求学生熟练操活体标本的采集、培养、 制作、保存方法和操作技术等。 在授课过程中，我们将兴趣教育、动手操作和遇教于乐的教育思想和教学方 法融于本课程的教学中，课堂上采取的教学方法主要是教师演示指导下的学生实 验为主，同时借助多媒体演示法、讨论法的实践教学模式，使学生掌握动物学实 验的基本技能和方法，认识常见的代表动物，理解动物的形态、结构、功能及其 与生态环境之间的关系。重点是学生实验技能和动手能力的培养，难点是学生分 析问题和解决问题能力的提高。教材选择以综合性和地方性的结合为原则。本课 程的教学实践让学生把动物学理论知识与实际解剖观察紧密结合，巩固动物学基 本理论，培养学生直接观察、认识、描述不同类群动物的解剖与进化；力求通过 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 实验培养学生具有扎实的动物学实验基础，训练提高学生的科研素质及分析问 题、解决问题的能力。 课程考核严格按照本课程的课程标准进行，试题知识点涵盖面较广，覆盖了 教材的大多数内容，基本体现了教学大纲中对实验操作的基本要求。实验考试涵 盖了 《动物学实验》课程所要求掌握的主要实验技能。包括了无脊椎动物各门玻 璃装片的辨认，无脊椎动物蚯蚓、河蚌、中国对虾的解剖；脊椎动物鲫鱼、青蛙 的解剖等，这些题目考察学生对动物学实验基本操作技能和对所学知识掌握的能 力。从学生实验操作情况及现场回答问题来看，大部分学生都能基本掌握本门实 验课程所要求掌握的基本技能，且能够辨认各解剖类群的形态、结构和特征，并 能将所学知识综合利用。少数同学，理论知识不够扎实，实验技能不能掌握，如 做虾外形与解剖实验时，口器部分的附肢找不完整，主要是 2 对小颚和 3 对顎足 找不全；双毁髓处死青蛙时，找不到插针的切入点；鲫鱼的解剖，剪开体壁时左 右混淆。今后的实验教学中，还需加强学生动手操作能力。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》