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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 认识音频,视频作品教案 教材分析 多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术之一,教材介绍了多媒体技术方面的基 本概念和入门知识，概括性较强，偏重于理论教学，实践环节不多，但教学意义却十分重 要，在渗透德育工作以及捉高学生的信息素养方面有不可忽视的作用。因此在教学过程中， 不能简单的灌输概念，要通过学生的观察、思考和体验，让学生在轻松、平等的氛围下探 究知识点。 学情分析 对于思维活跃、喜欢新生事物的初一学生来说，认识多媒体的知识正是他们所喜欢和 欢迎的。故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强。在本课教学过程中,尽量尊重学生的兴 趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点——“认识” ，以认识多媒体为核心 ，以学生为主体对 象 ，改变传统的 “老师教、学生学”的教学模式 ，以认识多媒体技术给人类生活、学习、 工作带来的影响为线索 ，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力 ，培养学生 的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力 ，提高学生创新能力、自学能力、理论联系 实践能力 ，增强学生独立意识和团体协作意识。 [课时];1 节课 [教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐 [教学 目标]: 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 1、学会使用媒体播放器来播放音乐: 2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同;3、感受音乐带 来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。[教学重点]:有电脑播放音乐 [教学难点]:了解不同音频格式音乐的区别 [教学准备]:不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 [教学过程]: 一、导入 师:上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用 来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。我们今天就要来深入了解一下声音媒 体。 二、在电脑中播放音乐 师:播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑中播放音乐或视频，需 要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件? 生回答,介绍一些常见播放软件 活动一:请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。 师:在播放器上有一排按钮 ，这些按钮有什么作用呢?请大家试一试。介绍 “停止”、 “暂停/播放”等按钮 ，控制音量的方法 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 三、不同音频文件格式 师:在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音 频文件的格式有 wAV、MP3、WMA、MIDI 等。 简单介绍这几种音频格式的用途。 师:接下来，我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区别?师:在欣赏之 前，我们必须先知道声音包括响度、音调和音色，通常我们又称它们为音频信息。 l 响度:人耳感觉到的声音的大小音调:声音的高低 音色:在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同，这就是音色活动二:欣 赏不同音频文件格式的音乐:鲁冰花。填写活动记录表。 四、播放因特网上的音乐 活动三:请学生演示如何登录“百度”网，并进行音乐的探索。五、欣赏 活动四:打开 “百度”网站,搜索 自己喜爱的歌曲 ，并播放欣赏。 教学反思 始终贯彻 “教师要带着学生走向知识 ，而不是带着知识走向学生”的原则 ，将教学 目 标安排在一个个的自主学习中，教师只是课堂的组织者、引导者 ，学生是参与者、互动者 ， 双方通过教学互动，共同进步 ，共同发展 ，教学相长 ，使整个教学过程成为有创造性、