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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
认识音频,视频作品教案
教材分析
多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术之一,教材介绍了多媒体技术方面的基
本概念和入门知识,概括性较强,偏重于理论教学,实践环节不多,但教学意义却十分重
要,在渗透德育工作以及捉高学生的信息素养方面有不可忽视的作用。因此在教学过程中,
不能简单的灌输概念,要通过学生的观察、思考和体验,让学生在轻松、平等的氛围下探
究知识点。
学情分析
对于思维活跃、喜欢新生事物的初一学生来说,认识多媒体的知识正是他们所喜欢和
欢迎的。故学生学习本课时,兴趣极高,求知欲强。在本课教学过程中,尽量尊重学生的兴
趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点——“认识” ,以认识多媒体为核心 ,以学生为主体对
象 ,改变传统的 “老师教、学生学”的教学模式 ,以认识多媒体技术给人类生活、学习、
工作带来的影响为线索 ,培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力 ,培养学生
的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力 ,提高学生创新能力、自学能力、理论联系
实践能力 ,增强学生独立意识和团体协作意识。
[课时];1 节课
[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐
[教学 目标]:
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》
1、学会使用媒体播放器来播放音乐:
2、通过欣赏不同音乐,了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同;3、感受音乐带
来的轻松、愉悦的情绪,体会声音媒体的强大功能。[教学重点]:有电脑播放音乐
[教学难点]:了解不同音频格式音乐的区别
[教学准备]:不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 [教学过程]:
一、导入
师:上一节课中,我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识,而媒体中的声音是人们用
来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。我们今天就要来深入了解一下声音媒
体。
二、在电脑中播放音乐
师:播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑中播放音乐或视频,需
要运行媒体播放软件,现在大家来说说,你们有没有比较熟悉的媒体播放软件?
生回答,介绍一些常见播放软件
活动一:请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。
师:在播放器上有一排按钮 ,这些按钮有什么作用呢?请大家试一试。介绍 “停止”、
“暂停/播放”等按钮 ,控制音量的方法
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
三、不同音频文件格式
师:在电脑中,声音被转化成数字信息,以文件形式存储,形成了音频文件。常见的音
频文件的格式有 wAV、MP3、WMA、MIDI 等。
简单介绍这几种音频格式的用途。
师:接下来,我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区别?师:在欣赏之
前,我们必须先知道声音包括响度、音调和音色,通常我们又称它们为音频信息。
l 响度:人耳感觉到的声音的大小音调:声音的高低
音色:在音调、响度都相同时,不同的物体振动发出的声音不同,这就是音色活动二:欣
赏不同音频文件格式的音乐:鲁冰花。填写活动记录表。
四、播放因特网上的音乐
活动三:请学生演示如何登录“百度”网,并进行音乐的探索。五、欣赏
活动四:打开 “百度”网站,搜索 自己喜爱的歌曲 ,并播放欣赏。
教学反思
始终贯彻 “教师要带着学生走向知识 ,而不是带着知识走向学生”的原则 ,将教学 目
标安排在一个个的自主学习中,教师只是课堂的组织者、引导者 ,学生是参与者、互动者 ,
双方通过教学互动,共同进步 ,共同发展 ,教学相长 ,使整个教学过程成为有创造性、
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