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第1页/共21页生物考前指导演示文稿第2页/共21页凌云级生物考前指导第3页/共21页预测2011高考试题1 主干知识仍为考查重点 2 关注概念图流程图的运用3 以实验设计题为亮点的学科特点不变 4 图表曲线等将会是试题呈现的重要形式5 命题情景将会更加贴近生产生活实际第4页/共21页一、选择题四个选项认真看逐个排除，选最佳第5页/共21页一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液中的CO2达到动态平衡，在保持温度不变的条件下进行实验。下列有关该实验的叙述错误的是 A.随着光照时间的延长，溶液的pH的变化速度趋于变慢 B.光照几分钟后，容器内溶液的pH将减小 C.如果将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH将减小 D.该装置可以用来研究植物的光合作用和呼吸作用第6页/共21页某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的①c、e两点的光合速率为零 ②c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率③de段光合速率小于呼吸速率 ④进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段 A．1种说法正确 B．2种说法正确 C．3种说法正确 D．4种说法正确第7页/共21页1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记的新技术，完成了噬菌体T2侵染大肠杆菌的实验，下面是部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的 A．本实验第一步所使用的被标记的噬菌体T2是接种在含有35S的培养基中获得的B．本实验选用噬菌体T2体内含有8种核苷酸C．实验中采用搅拌目的是使大肠杆菌与吸附在其上的噬菌体T2分离，而离心是为了把噬菌体颗粒与大肠杆菌分别位于上清液和沉淀物中D．上清液的放射性很高而沉淀物的放射性很低说明噬菌体的遗传物质是DNA不是蛋白质第8页/共21页某白血病具有遗传性，主要是某条染色体的DNA上的基因E突变为e引致(见图甲)。有某种能识别序列CTNAG的酶（N=任意一种核苷酸A、T、G或C），可在该序列的CT碱基之间切断。有一对年轻夫妇的家族这种疾病的发病率较高。科学家提取该对夫妇（M和P）、他们的新生儿、另外非家族成员人士（J和K）的DNA，利用CTNAG酶切割DNA，做凝胶电泳，结果如下图乙。下列叙述不正确的是：A.基因突变后该染色体上的基因数目不变B.这对夫妇再生一个有病孩子的概率为25%C.双亲的基因型都为EED.白血病的辐射和药物治疗都是作用癌细胞分裂的间期第9页/共21页已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖。将这两种细胞在含氨基嘌呤的试管中混合．加聚乙二醇促融，则试管中细胞的种类数和能增殖的细胞种类数分别是 A． 3和1 B．5和3 C．5和1 D．3和3第10页/共21页已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖，将这两种细胞在试管中混合，加聚乙二醇促融，获得杂种细胞，请回答下列问题：(1)试管中除融合的杂种细胞外，还有　种融合细胞。(2)设计一种方法(不考虑机械方法)，从培养液中分离出杂种细胞，并说明原理。方法：。原理：。(3)将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养获得A、B、C三细胞株。各细胞株内含有的人染色体如下表(“＋”表示有，“－”表示无)，测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性结果是：细胞株 人染色体编号 1 2 3 4 5 6 7 8A ＋ ＋ ＋ ＋ － － － －B ＋ ＋ － － ＋ ＋ － －C ＋ － ＋ － ＋ － ＋ －①B株有a酶活性　②A、B、C株均有b酶活性　③A、B株有c酶活性　④C株有d酶活性　⑤A、B、C株均无e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因影响，则支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于人的第　、　、　、 　、 和　号染色体上。2 培养液中加入氨基嘌呤，收集增殖细胞 加入氨基嘌呤后，使D合成途径阻断，仅有D合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖，但人淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后的杂种细胞中可利用淋巴细胞中的S途径合成DNA而增殖6　1　2　7　8第11页/共21页二、非选择题审题：字词看关键，曲线看变化，图表看内涵， 看给什么条件？要求答什么？怎么答？想题：想命题意图，想学科知识， 想思想、方法综合解决问题 答题：灵活运用不同形式准确表达试题答案， 规范性，灵活性，条理性，逻辑性第12页/共21页了解我省历年高考改卷的情况错别字比较多生物学