青岛版科学五年级上册《露和霜》教案.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 课时教学备课模板 第 二 单元 总课时数：5 备课时间：2021、9、15 课题 露和霜 课型 新授 一、教材内容分析 本课是在学生认识了水可以变成水蒸气的基础上，探究水蒸气变成小水滴或 小冰晶的道理，促使学生更多地关注周围常见的事物。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） ⒈本课教学要求学生知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠或小冰晶，露或霜就是空气 中的水蒸气遇冷后形成的现象。 ⒉培养学生的实验能力（初步学会做露或霜形成的模拟实验）。 ⒊进行科学自然观的教育（渗透自然界的物质是变化的，变化是有规律的科学 观点）。 三、教学重难点分析 学会做露或霜形成的模拟实验，培养学生的实验能力。 四、教学策略选择与设计 实验、推理、交流 深颜色的金属小桶、冰块、盐、塑料匙等 教学准备 课时安排 1 授课时间 2021、9、16 教学过程 二次备课 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 一、导入新课 上节课，我们学习了雾和云的形成，知道了雾和云就 是空气中的水蒸气遇冷结成的小水滴或小冰晶。那么露和 霜又是怎样形成的呢？ 二、学习新课 1、认识露和霜 （1）出示课件，认识露和霜 秋季清晨，草叶、树叶、庄稼叶等上面挂着的小水珠就是 露；冬天的草地上我们看到的那些白茫茫的小冰晶就是霜。 （2）你知道它们是怎样形成的吗？ 2、探究露和霜的的形成 （1）指导学生做模拟露的形成实验（将小桶外壁擦干净， 在小桶中放入冰块，观察现象） （2）指导学生做模拟霜的形成实验（将小桶外壁擦干净， 在小桶中放入冰块，再向冰块上撒些盐，观察现象） （3）总结：第一个实验，我们看到小桶的外壁上出现了小 水珠；第二个实验，我们可看到小桶的外壁上出现了白茫 茫的小冰晶。露和霜其实也是空气中的水蒸气遇冷形成的。 在温度逐渐下降（仍高于 0℃时），接近地面的空气中的 水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水 珠，就是露。在温度降到 0℃以下时，接近地面的空气中 的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上，形成小冰晶， 这就是霜。 三、拓展活动 1、戴眼镜的同学有没有这样的感受：寒冷的冬天，当我们 从室外进入温暖的教室里时，眼镜片会怎样？ （1）指名谈感受 （2）交流总结：当眼镜片的温度高于 0℃时，眼镜片上会 出现一些小的水珠；当眼镜片的温度低于 0℃时，眼镜片 上会出现一些小的冰晶。以至于使我们的视线变得模糊不 清。 2、了解雾凇的形成： 雾凇是一种附着于地面物体(如树枝、电线) 迎风面上的白色或乳白色不透明冰层。它也是由过冷水滴凝结而 成。过冷水滴(温度低于零度)碰撞到同样低于