《战后资本主义的新变化》教学设计.docVIP

《战后资本主义的新变化》教学设计 一、课标要求： ?以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 二、学情分析： 高三学生经过基础知识的学习以及一轮复习（现在的复习进度是必修二），不能简单只是知识的重复，而是利用史料的引入，从构建学科知识框架出发，使学生对知识有整体的理解和把握。 本课是世界现代经济史的重要一课，涉及西方资本主义的经济发展的运行方式、发展模式，与当今世界经济发展有着承上启下的紧密联系，上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立，下接战后资本主义世界经济体系的形成和区域集团化全球化趋势，横向对比中国和苏联的社会主义探索。这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象、难讲清楚。 三、教学目标： ?（一）知识与能力 ?1．通过列表，学生回答、书写，记忆战后资本主义经济调整的措施。 ?2．阅读材料，归纳二战后国家垄断资本主义普遍实行的背景；国家干预经济的手段。 ?3．阅读材料得出：20世纪50——70年代的黄金时代，联系书本其他知识，构建知识框架。阅读表格理解“滞胀”的概念和“解决”的方法。 4．通过阅读材料和表格，理解福利国家制度概念和发展过程，分析福利国家的利与弊。 5．第三产业、新经济的概念和发展过程，能通过情境做选择题。 ?6．通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。 （二）过程与方法 ? 1．