创作花儿朵朵开 教学评价反思.docVIP

教学评价： 本次活动以分组合作到小超市买渐变颜料导入，以播放多媒体PPT来观察花朵的结构，结合生活的经验。这里的导入实施下来时间可以缩短一些，更改成拖动一朵朵花朵可能更能明确实现目的，接着以欣赏一段视频为基础进行同一朵花不同角度的拍摄，对拍摄的图片进行深入观察，通过分析得出花朵朝向和花瓣间关系尝试在白板上绘画,这里的形式比较新颖视频截图能让孩子更形象地理解一朵花因为角度的不同看到的面也是不同的，再出示花利用透视镜进行遮挡的理解，然后进行生活中瓶花的欣赏为创作绘画奠定基础，接着再将画面切回到绘画作品的构图，了解渐变色的运用。在这里两个环节都是欣赏构图显的有点多可以进行适当的删减，最后是幼儿自主创作的环节，让幼儿自主在画纸上进行现场的绘画先用花心定位法进行构图，这里现场的绘画让示范环节时间增加可以将绘画的内容进行预设，减少教师示范绘画环节，将示范绘画的时间留给孩子，减少对幼儿创作的干扰。幼儿在活动中，能多动手，多参与，愉快创作花儿朵朵开。 反思：教学反思： 在活动的过程中，孩子们能用渐变色的方法，结合自己的创作想象花朵的形态，大胆在卡纸上画出来。 观察渐变色的花朵 有的幼儿在卡纸上不止画出一朵花，在本节活动中我能引导好幼儿，学会画面的合理布局。 幼儿认真作画 孩子在活动中，体现出友好合作的能力，同组能力高的幼儿会分享自己的经验。 幼儿运用渐变色作画 因幼儿的创作时间较长，会占