《摩擦力》教学设计.docxVIP

8.3课时 摩擦力 教学设计 1教学目标 1．知道摩擦力的概念及摩擦力现象 2．知道影响滑动摩擦力大小的因素 3．知道增大和减小摩擦的方法，知道摩擦在实际生活中的意义。 2教学重难点 1．通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法。 2．决定滑动摩擦力大小的因素。 3教学过程： 【导入】引入新课 观看生活中的摩擦力小视频，图片轮胎底的花纹，鞋底的花纹，鱼身上的粘液。 摩擦力的定义 1．摩擦力的分类：滚动摩擦，滑动摩擦，静摩擦 2．滑动摩擦的定义： （1）让学生模拟接智能手机的过程，让学生体会滑动摩擦力。 （2）总结滑动摩擦力的定义，即两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 3．滑动摩擦力产生的原因：接触面粗糙 4．摩擦力三要素 （1）作用点：接触面上 （2）方向：演示用手推毛刷，刷毛弯向毛刷滑动的相反方向，得出：与物体相对运动方向相反 （3）大小：利用二力平衡间接测量大小，即将物体置于水平桌面上，用弹备测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹董测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。 测量滑动摩擦力的大小 怎样测量滑动摩擦力？ 自学教材“信息快递” ◆方法：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其做 运动， 的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小。 探究影响滑动摩擦力大小的