部编版七年级语文下册《谁是最可爱的人》PPT课-2.pptx

谁是最可爱的人;了解作者;创作背景;创作背景;创作背景;创作背景;检查字音;默读课文，用自己的话概括文章描写的三个典型事例，并按此给课文划分层次。;松骨峰战斗;第5段：叙述战斗的惨烈场面及战斗结果。;第5段：如何刻画这场战斗场面的？;第5段：如何刻画这场战斗场面的？;第6段：记下烈士名字，表达悼念和敬意。;革命英雄主义精神;我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的仁义，充满国际主义的深厚热情。;火中救孩子;第10段;第11段;国际主义精神;防空洞谈话;我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说……;我又问：“你想不想祖国呀？”他笑起来：“谁不想哩，说不想那是假话。可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”;我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话，我这话可不定恰当呀。我们是想要这么大的一个东西，”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”;爱国主义精神;朋友们，用不着繁琐的举例，你已经可以了解到我们的战士，是怎样的一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！;思考：作者在朝鲜前线采访中，收集了一百多个生动的事例。但经过反复的筛选，为什么最后只用了这三个事例? 　;思考：三个事例的顺序可否调整？;默读第一层内容;他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！;??读第三层内容;回顾全文，作者为什么称中国人民志愿军是“最可爱的人”？;新闻通讯