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“Intel未来教育” 介绍 “Intel 未来教育” 课程问题的类型可以分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究以解决对客观世界和人自身的某一个认识问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献资料搜集等手段，如：音乐与中小学生追星现象研究、中小学生心目中的教师等。项目（活动）设计类以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技项目的设计两种类型，如：策划（设计）主题班会、设计校徽等。 信息化教学设计 第三十一页，共四十二页。 过程模式的组成部分及设计策略 （一）在计算机的硬盘上，建立教学项目文件夹。 信息化教学设计 第三十二页，共四十二页。 “Intel未来教育” 介绍 ?（二）准备单元计划。 ????用“Intel未来教育”提供的单元计划模板（Word文档）策划自己的单元计划，其中最重要的是拟定学习目标、创设课程问题（包括基本问题和单元问题）。单元计划初步完成后，应保存在项目文件夹的相应位置（即第一步所建项目文件夹的“单元计划”）中。这只是单元计划的初稿，以后要在教学设计过程中逐步修改、不断完善。 信息化教学设计 第三十三页，共四十二页。 信息化教学设计 第八章 信息化教学设计 第一页，共四十二页。 信息化教学设计概念理解 信息化教学设计并非仅仅指现代信息技术对教学领域的介入。传统的教学设计对于信息技术所持的是“媒体观”，即视