二年级下册数学教学设计-6 连加-冀教版.docxVIP

二年级下册数学教学设计-6 连加-冀教版 教学目标 理解加法的基本概念，掌握数的连加方法； 发现加法交换律和结合律； 训练学生简单的口算能力和数学语言的表达能力。 教学重点 数的连加方法和问题转换； 加法交换律和结合律的概念理解。 教学难点 如何将连加问题转换成相加的问题； 如何发现加法交换律和结合律的规律。 教学准备 活动材料：黑板、彩色粉笔、教学卡片； 学生手册：冀教版二年级数学下册。 教学过程 Step 1 自主探究（10分钟） 引入问题：小明有两个橙子，小兰有三个橙子，小刚有四个橙子，那么这三个小朋友一共有多少个橙子呢？ 让学生思考问题，并试着自己解决问题，去试图用叠加或其他方法求出三个小朋友一共有几个橙子。 Step 2 活动操作（20分钟） 导入连加的概念：先写出 2+3+4 ，然后把三个数的和记作 ，请问 等于多少？ 请学生立即告诉你答案。 再导入连加问题，例如，小明有两个苹果，小兰比小明多两个苹果，小刚比小兰多两个苹果，一共有几个苹果？ 请学生列式求解，并用叠加法进行解释看看结果和自己列出的式子是否相同。 再提出一个连加问题，例如，小红身上有12元，她去了超市之后花费了6元，又去了公园花费了3元，请问她还剩下多少元？ 学生们自己完成下列问题，看答案是否相同。 十个小文钱，小兰给了他三个小文钱，他再给了小明四个小文钱，最后还剩下___个小文钱。 让学生尝试着总结连加问