《11~20各数的认识》（导学案）-一年级上册数学青岛版.docxVIP

《11~20各数的认识》（导学案）-一年级上册数学青岛版 一、知识目标 能够顺序快速地朗读11~20中的各个数； 能够正确地书写11~20中的各个数； 能够将11~20中的各个数表示成图形的形式。 二、教学重点 让学生快速掌握11~20中的每个数； 让学生意识到每个数都可以表示成具体的图形形式。 三、教学内容 1. 十位数和个位数 在认识11~20的数之前，我们先来了解一下十位数和个位数。十位数是一个数的十倍，个位数指的是这个数的个位。 示例一 十位数是3，个位数是5，则这个数为35。 示例二 十位数是2，个位数是8，则这个数为28。 2. 认识11~20的各数 学生们是否听说过“十一”或“十二”这样的复合数词呢？这些都是1120这个区间内的数字。让我们来认识一下1120的各数。 数字 中文读法 11 十一 12 十二 13 十三 14 十四 15 十五 16 十六 17 十七 18 十八 19 十九 20 二十 在学习的过程中，我们不仅需要快速准确地朗读这些数字，还需要掌握书写它们的方法。 3. 认识数字的图形形式 让学生们在学习数字的同时，能够将数字的形式用图形的方式表示出来，能够更深入地理解数字的概念和数量关系。 示例三 18个小球，将这18个小球分成2组，每组相等。请画出分组的图形形式。 答案： | ● ● ● ● ● ● ● ● || ● ● ● ● ● ● ● ● |