《真理诞生于一百个问号之后》【教案】部编版语文六年级下册.docxVIP

真理诞生于一百个问号之后 教学目标 通过掌握文中的主要内容，培养学生提出问题、解决问题的能力。 培养学生阅读文学类文章的能力，了解文章的深层次含义。 培养学生不断探究认知事物的能力。 教学重难点 了解文章的深层次寓意。 根据文章中的主要内容提出问题，并分析解决问题的方法。 教学方法 理解阅读法：通过帮助学生掌握文章的基本意思，准确理解各段的主旨意思。 问题提出法：通过提出一些生活中真实的例子，让学生学会正确提出问题和解决问题的方法。 教学过程 导入环节 准备一张问题卡片，每张卡片上写一道难题。让学生凭想象力想好问题并写下来。然后老师再将学生提出的问题公布出来，看哪位学生能够回答这些问题。 引入文章，说：读书会让我们更聪明！那么，本篇文章《真理诞生于一百个问号之后》讲的是什么呢？ 正式授课 要求学生先个别阅读文章，并让学生思考，在这篇文章中，“一百个问号”代表着什么？学生需要讲解出这个比喻的意思。 整个课堂讨论，先讲解出预备知识，让学生去思考文中的主旨意思。然后，再通过提问题的方式来引导学生去深入思考文章的含义。 教师可以通过让学生阅读一些例子，来让学生能够更好地理解文章中的内容，然后，老师再适当帮助学生进行总结，并让学生自己发表自己的看法。 最后，通过课堂讨论的方式，让学生能够逐步掌握提问和解决问题的方法，并且能够更好地理解文章的深层次含义。 课堂练习 让学生自己提出一个问题，并尝