续写输入模式对高中生英语语言产出的影响研究.pdfVIP

摘要 摘 要 写作是目前国际英语教育领域关注的重点。在英语写作教学方面，读后续写为提高学 生的外语写作水平提供了新的切入点，众多研究从不同视角证实了读后续写能够有效提高 外语学习效率，促进理解与产出的结合。然而目前有关读后续写的实证研究较少，缺乏其 对高中生英语语言产出准确性、复杂性和流利性的影响。此外，视听续写作为读后续写的 一种变体，是否更有利于提高学生英语语言产出的三个维度尚不明确。鉴于此，本研究将 读后续写和视听续写运用到