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《我学习，我快乐》教学设计
一、目标
（一）课时安排：2课时。
（二）课程标准：
1.总目标（核心素养）：这一课需要对标的是核心素养中的健全人格，在健全人格中体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱兴趣。树立面对困难的心，掌握战胜困难的方法，体验战胜困难给自己带来的愉悦感。培育学生的健全人格，有助于他们正确的认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会，适应挫折的能力。
2.学段目标：本学段（第二学段：3—4年级）培育学生的健全人格，有助于他们学会学习，学会生活，学会合作。体验学习带来的快乐和提高对学习的兴趣和体验战胜困难给
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