爱护玩具小班教案.docx

疼惜玩具小班教案 疼惜玩具小班教案〔精选 7 篇〕 疼惜玩具小班教案 篇 1 活动设计背景 小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具， 创设了一个玩具区。随着活动的开展，觉察很多宝宝不能自觉地整理 玩具，总是由教师跟在后面整理。为了让幼儿养成自觉整理玩具的好 习惯，于是设计了本节课。 活动目标 1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢快，还能帮助我们学到本领。 2、教育幼儿，让其知道要疼惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点 重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢快，还能帮助我们学到本领。 难点：教育幼儿，让其知道要疼惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 活动预备 1、自制影像 1 个; 2、各种玩具,布娃娃假设干，玩具柜 3 张(上面贴有相应的标记) 3、宝宝整理玩具的教学碟 1 张 4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉活动过程 一、小玩具，你为什么哭了? 说一说玩具师:小朋友们你们宠爱玩具吗?(宠爱)为什么宠爱?(由于玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很快活,很快活..... 玩具哭了 师：听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了.... 师：原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师：玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) 送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐 ) 二、玩具玩具我们一起玩 出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又到我们玩玩耍的时间了。你们看教师这里有好多的玩具分别放 在三个柜子里，这儿就是他们的家 幼儿玩玩具(3)整理玩具 (4)小结珍宝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐， 玩具宝宝可宠爱你们啦，加油。 三、玩具玩具，在家我会收好你 幼儿沟通师：你们家里有玩具吗 ?(有)你们是怎样整理好玩具的?..... 播放宝宝整理玩具教学碟(3)师小结 四、我们一起唱首歌 师：小朋友，我们都学会整理玩具了。教师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家) 疼惜玩具小班教案 篇 2 一、活动目标： 1、了解玩具损坏的缘由。 2、通过旧玩具的比照，知道如何疼惜玩具。 3、产生对玩具的疼惜之情。 二、活动预备： 1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。 2、玩具假设干;一只小白兔玩具手偶。 3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。三、活动过程： (一)给幼儿供给各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。 1、教师：今日教师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。 (幼儿玩损坏的玩具，教师观看幼儿对这些玩具的态度。) 2、提问：刚刚你玩的是什么玩具 ?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的? 3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，相互争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。 (二)幼儿玩玩具，初步萌发疼惜玩具的意识。 1、教师：呀!这里还有很多玩具，教师也请你们来玩。 (幼儿再次玩玩具，教师观看幼儿玩玩具时的状况。) 2、提问： a 你玩的是什么玩具?是怎么玩的? b 你宠爱这个玩具吗?为什么? (三)组织幼儿争论：怎样玩玩具，玩具不易损坏 ?知道做个疼惜玩具的好孩子。 教师： 1、我们应当怎样玩玩具呢?玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩? 2、一个玩具大家都想玩，怎么办?玩具轮到你玩怎么办? (四)情境表演“难过的小白兔”，稳固幼儿疼惜玩具的行为。1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问： a 小白兔为什么哭? b 小白兔耳朵掉下来，他感到怎样? c 你想对小白兔说什么? (五)引导幼儿翻开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么 ?谁是 疼惜玩具的小朋友，请你给疼惜玩具的小朋友送上一面红旗。 (六)幼儿活动：玩玩具。 活动中教师边观看边提示幼儿疼惜玩具，鼓舞幼儿做疼惜玩具的好孩子。 疼惜玩具小班教案 篇 3 活动目标： 懂得玩完玩具要放回原处，会整理玩具。 进展幼儿的动手力量。 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 探究、觉察生活中的多样性及特征。 培育良好的卫生习惯。活动重难点： 懂得玩完玩具要放回原处。活动预备： 一个会“哭、笑”的布娃娃，各种玩具。活动过程： 一、情景表演： 布娃娃哭了。教师带着幼儿玩耍，配班教师使布娃娃发出哭声。1.教师带着幼儿查找哭声从哪里来，查找到正在哭的布娃娃。 找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，问：“布娃娃， 为什么哭?” 幼儿猜测布娃娃哭得缘