高中生物：胡冬燕-《酶是生物催化剂》教学设计-21-10-21.docxVIP

桐庐富春高中“青春课堂” 教案 青春课堂的定义： 以学生为中心，以生活为来源，以体验为过程，以关怀为手段，以成长为目的，是活力与效率并重的新型课堂。 基本信息 授课名称： 《酶是生物催化剂》2 执教人： 胡冬燕 授课班级： 高一（2）班 授课时间： 2021.10.21 授课类型（后面打√）：新授课（ √） 复习课 （ ）试卷讲评课（ ） 学情分析 高一学生具有一定的现象分析能力，初中学过有关催化剂、酶相关知识，对于本节内容的学习有一定的基础。但对于本节内容属于《酶是生物催化剂》的第二课时，不仅需要学生对知识有一定的储备，还需要进行生物实验的分析和设计。 初步将本节分为3个课时，第1课时解决知识难点，第2课时进行实验分析训练，第3课时进行实验设计拓展训练。 学习目标 对实验目的进行变量判定，初步形成实验变量分析的思维观点。 对实验视频进行观察、判断、分析，得出相关结论，在真实情境中，进行实验相关现象的分析和讨论。 对实验进行进一步探究，尝试进行实验的完善设计。 学习重难点及解决策略 重难点：酶的专一性、高效性 策略：通过视频展示真实的实验过程，现象观察，更加直观的得出实验结果和结论，并进行分析讨论。 教学过程（仅供参考，可根据课程特色调整） 学习环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 探究过氧化氢酶和二