高中生物：杭州市高三生物教研活动公开课（CART细胞免疫疗法 ）学案.docVIP

学案：CART细胞免疫疗法视角下的现代生物技术复习 案例介绍 患者：王阿根老人 所患疾病：淋巴瘤细胞白血病 （晚期） 治疗经过：采取过放射性疗法和化学性疗法（效果不佳，未能治愈） 下一步治疗方案：采用CART细胞免疫疗法 二．学习活动 任务1：阅读并思考 阅读相关材料，并围绕“如何获得CART细胞”这一话题展开联想 将你的创意和大家分享 T淋巴细胞的“无奈”：研究发现，T淋巴细胞对癌细胞的杀伤能力很强，然而，T淋巴细胞发挥作用需要依赖巨噬细胞进行抗原呈递。可是很多癌细胞发生基因突变后，部分用于呈递的抗原合成途径缺失，巨噬细胞无法将足量的抗原呈递，这导致最终能被激活从而发挥作用的T淋巴细胞数量很少。 B淋巴细胞的“无奈”：研究发现，相比较T淋巴细胞，B淋巴细胞在识别能力上很有优势，B淋巴细胞合成并分泌的抗体能识别癌细胞上的特殊位点，尤其是人工制备的单克隆抗体，识别精准度极高。可惜，抗体却无法裂解癌细胞。而T淋巴细胞虽可裂解癌细胞，但其细胞膜上却没有这种能够直接识别的抗体。 CART细胞：经人工改造，表面有抗体的T淋巴细胞。 记录你的创意： 任务2：CART细胞免疫疗法流程构建（15min） 1.四人一小组（学号最小的同学准备讲解流程） 2.利用所给词条，讨论并选取合适的词条贴在流程框架相应位置 （全员讨论，学号最大的同学负责粘贴操作） ?先利用下划线词条完成主线流程图 （ 3mi