人教版五年级上册《统计与可能性》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 / 5 教学过程： 师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？” 生：我喜欢和蔼可亲的老师。 师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！ 生 1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。 生 2：我比较喜欢幽默的老师。 师：我也比较喜欢幽默的老师。俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过 40 分钟，好吗？ 师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？” 生 1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。生 2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。 师：那你们能做到吗？ 众生：（声音响亮）能！ （一）故事导入，激趣引题 1、阿凡提的故事 同学们，大家喜欢听故事吗？——老师给大家讲讲《聪明的阿凡提》的故事。 阿凡提在巴依老爷家辛辛苦苦干了一年活，眼看到了年底，阿凡提找巴依老爷去讨要工 钱。巴依老爷可不想付给阿凡提工资。于是，眼珠子一转，对阿凡提说：“恩，糟糕的阿凡 提，我这里有两张纸条，一张写着“付工资”，另一张写着“不付工资”，你抽到哪一张就按哪 一张上的办，你可是有一半的机会哟！大家想一想，如果阿凡提抽纸条的话，会有什么样的结果？ 师引导学生描述出： （可能抽到付工资的这张，也可能抽到不付工资的那张） 2、复习“一定”“可能” ★★★出示装有 3 个白色乒乓球的纸盒，提问，如果从中任意摸出一个球，用哪种语言来描述摸球结