《逍遥游》课例赏鉴.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 《逍遥游》课例赏鉴 ——该课例获贵州省第三届中学语文优质课大赛高中组一等奖第一 名（贵阳） 【课例实录】 师：我们在上节课已经对 《逍遥游》中的文言知识点进行了梳理， 并大致了解了文意。那么，今天让我们走入文本深处，一起来探寻， 在这短短的三段文字中，庄子到底想说什么？又是怎么说的呢？要解 读其中的玄机，我认为关键要点准这三段的穴位，也就是于全文来说 一个非常重要的意象。这意象是什么呢？ （生思索） 生 1：大鹏吧！我们从一开篇就看到了它，作品讲的就是关于它 的寓言故事。 师：聪明，正是这只大鹏带我们一起去探求庄子笔下的 “逍遥” 境界，这一意象就是全文的穴位所在！ 那么庄子又是怎样描写这只大鹏的呢？现在请同学们迅速从文中 勾画出描写大鹏鸟特点的语句并大声地朗读出来，然后与同桌交流一 下，看看这些描写分别表现了大鹏的什么特点。1 分钟之后我们请同 学来说说。