课程代码2081 进化生物学-自学考试大纲.docVIP

文档来源网络 侵权删除 PAGE 希望此文档能祝您一臂之力 湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：进化生物学 课程代码：2081 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 进化生物学是研究生物进化的过程及其原因、机制、速率和方向的科学，进化生物学是对生物进化论的继承和发展，是生物学的核心理论之一。学习和研究进化生物学对促进生物学的发展、指导动植物育种以及帮助学生树立辨证唯物主义自然观等具有重要的意义。 二、课程目标与基本要求 通过对生物进化的历史过程、进化原因、进化机制、进化速率、进化趋向、物种的形成和绝灭、系统发生以及适应的起源机制等内容的学习，使学生掌握生物进化理论中的基本概念，认识生命进化的基本历程，进化的动力机制，学会对进化现象进行正确的理论分析，树立科学的世界观。 三、与本专业其他课程的关系 进化论是生命科学中的核心理论之一，是建立在生命科学各层次研究和各分支学科基础之上的理论综合。其先期课程有动物学、植物学、生物化学、细胞生物学及遗传学。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 绪论 一、学习目的与要求 了解进化生物学的研究对象、研究内容及了解进化科学的产生和发展史，掌握学习和研究进化生物学的方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）绪论（重点） 识记：进化，生物进化，生物进化论，进化生物学，进化论研究的内容及对象，学习和研究进化生物学的意义，学习和研究进化生物学的方法 理解：达尔文学说的创立及其主要内容，现代综合进化论的主要内容 应用：比较拉马克学说和达尔文学说的异同 （二）绪论（次重点） 识记：神创论，突变论 ，拉马克学说的创立及其主要内容 理解：进化生物学发展新方向 应用：进化论在我国的传播 （三）绪论（一般） 识记：现代综合进化论，分子进化论， 理解：分子进化中性论的主要内容 应用：间断平衡论的主要内容 第二章 生命及其在地球上的起源 一、学习目的与要求 掌握生命起源的物质基础、生命活动的基本特性、生命和熵等生命的本质，了解人类对生命起源的几种认识、遗传体系的起源和密码的进化方向与过程。 二、考核知识点与考核 （一）生命及其在地球上的起源（重点） 识记：自我更新，自我调控，熵，耗散结构，还原型大气，团聚体，生命的物质基础，生命活动的基本特征 理解：，生物体新陈代谢的特点，生命的本质， 生命起源的化学演化学说的4个阶段，米勒实验的内容及意义 应用：关于核酸和蛋白质共同起源的最新研究进展 （二）生命及其在地球上的起源（次重点） 识记：自我复制，自我突变，类蛋白质微球体，新自然发生论，人类对生命起源的几种认识 理解：生命起源的条件，遗传密码的起源与进化 应用：病毒的起源和裸基因学说… （三）生命及其在地球上的起源（一般） 识记：原始的自然发生论，“天创论” ，“生生论” ，“天外胚种论” 理解：其他天体上是否有生命 应用：现在地球上是否存在生命起源过程… 第三章 细胞的起源与进化 一、学习目的与要求 一、原始细胞的起源 1．原始生命体（原生体）进化为原始细胞； 2．原始细胞发展为前原核细胞 二、细胞的进化 1．古细菌的发现和“三域分类”的提出 2．真核细胞的起源 （1）“内共生说” （2）“经典说” （3）德迪韦的综合说 3．真核细胞起源的意义 三、细菌域、古菌域和真核域的演化关系 二、考核知识点与考核目标 （一）细胞的起源与进化（重点） 识记：达尔文式进化，超循环组织模式，阶梯式过渡模式，分子准种，古细菌，内共生起源学说，渐进式起源学说，膜进化理论，阶梯式过渡模式6个阶梯步骤，古细菌、真细菌和真核生物特征比较， 理解：内共生起源学说的合理性及不足， 应用：生物性分化和有性生殖的优点 （二）细胞的起源与进化（次重点） 识记：真核细胞起源的意义，最早发现的古细菌 理解：用内共生起源学说和渐进式起源学说解释线粒体和叶绿体的起源 应用：三分支进化观点 （三）细胞的起源与进化（一般） 识记：古细菌与极端微生物的区别 理解：核的起源 ，其他细胞器的起源问题 应用：原核细胞演变成真核细胞的大致历程 第四章 生物发展史 一、学习目的与要求 了解化石和地质年代的划分、生物界系统发展概况、几种生物的进化史以及生物分界的作用和发展趋势。 二、考核知识点与考核目标 （一）生物发展史（重点） 识记：化石，遗体化石，模铸化石，印痕化石，印模化石，遗物化石，遗迹化石，标准化石，指相化石，标记物化石，植物演化经历5个发展阶段，动物界演化经历的3个阶段，三放型腰带，四放型腰带，化石形成的原因和条件，地质年代的划分原则、地质史划分为哪几个代、每个代又包括哪些纪， 理解：植物演化经历5个发展阶段及各阶段的特点，苔藓植物起源的两种观点，动物界演化经历的3个阶