对“快速启动”一课的反思和教学设计思路.docVIP

对“快速启动”一课的反思和教学设计思路 一、教学内容：快速启动 二、教学目标： （一）通过学练体验，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高对“快速启动”与相关运动项目学习与发展关系的认识。 （二）掌握快速启动的方法要领，提高快速启动技能；发展学生的快速反应能力和身体的协调性、灵敏性等身体素质。 （三）培养学生果敢、向上的积极进取精神。 三、教学设计主要思路： （一）主要教学策略： 1、趣味和游戏化教学。适当降低学习难度，结合学生的体育实践经验和生活技能，在游戏和趣味化的活动中学习和发展快速启动技能。 2、注重过程，设计适宜学生学习和发展的教学情境，师生积极互动。 3、关注学生的全面发展和进步，注意挖掘教学过程的多层次目标。 4、关注学生体育学习能力的培养。 （二）主要教学方法： 1、“教”的方法：示范、讲解、游戏法和比赛法等。 2、“学”的方法：以练习法为主，自主学习和探究学习相结合。 （三）主要教学过程： 1、准备部分： （1）教学常规：注意激发学生学习兴趣，明确学习目标；引导学生结合自己的生活与体育学习经验思考快速启动的相关问题，明确学习和发展目标。 (2)热身活动：慢跑中做“喊数抱团”游戏；两人一组做“拍肩”游戏；行进间徒手操。激发学习热情，提高快速反应能力和身体的协调性、灵敏性，全身充分活动开，为基本部分的学习做好身心方面的准备。 2、基本部分： (1)集中注意力练习：“