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小班音乐活动教案挠痒痒 小班音乐活动教案挠痒痒「篇一」 活动目标: 1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲。 2.能随着歌曲的情节愉快游戏。 活动准备: 毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰。 活动过称: 一.熟悉音乐,学唱歌曲。 1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣。 师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事。 “在一个大森林里,有一棵大树,它有许多好朋友,有一天,大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说’我才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,我来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来。 老师还给大家请来了这个调皮的毛毛虫! 2.教师完整的用快乐的情绪唱一遍。 3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪。 二.跟着音乐做动作。 1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方)。 2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒。 3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。 三.玩游戏。 教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏。 今天老师让我们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏。 教师讲游戏玩法与要求: 1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子。 2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏。 教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿。 活动延伸: 户外活动时,幼儿可边唱挠痒痒的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流。 小班音乐活动教案挠痒痒「篇二」 教材分析： 挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。 活动目标： 1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。 2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点： 运用动作和声音大胆地表演歌曲。 活动准备： 多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。 活动过程： （一）观看课件，激发兴趣。 1提问：小朋友，你们看谁来了？树叶宝宝怎么了？毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了？它是怎么笑的？ 2毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌了，让我们边看边听。 （二）学唱歌曲。 1教师边弹琴边演唱歌曲一遍。 提问：毛毛虫是怎么出来的？ 2幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。 3老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠） （三）情景游戏。 1老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。 2请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。 3全体幼儿边唱边表演两遍。 4交互角色再次表演。 （四）结束部分。 幼儿边唱歌曲边出活动室。 活动反思： 1观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。 2在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。 3通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。 4充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。 5在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。 小班音乐活动教案挠痒痒「篇三」 小班音乐活动：《挠痒痒》 活动目标： 1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。 2、感受情景游戏带来的愉快情绪。 3、引导幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。 重点：运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。 难点：幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。 活动准备： 课件：课件、毛毛虫头饰 活动过程： 一、节奏听辩： 小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面） 在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽||提醒：小鸡的叫声中间不能断开来的！ 二、导入新课： 花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下来。（出现哭泣声）咦，是谁在哭呀？（出现动画）原来是大树妈妈在伤心地哭呢！你有什么办法使她高兴起来吗？ 1、激发兴趣： “我有办法！我有办法！我要给大树挠痒痒。”哇！瞧！谁来了？毛毛虫爬出来了，它想给大树挠痒痒，小朋友们想一想毛毛虫会