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小班音乐丰收教案 小班音乐丰收教案「篇一」 【活动目标】 1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。 2、尝试用团、搓、压的方法制作各种果实。 3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。 4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 5、鼓励幼儿大胆正确的上色。 【活动准备】 1、提供各种果实图片。 2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。 【活动过程】 1. 带领幼儿观察、认识水果。 教师端着一盘水果，说：哇，这么多好吃的水果，我们一起来吃吧。 2.教师提问：小朋友，你们认识这些水果吗?(逐一认一认，请幼儿说出水果的名称)师问：他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小?(分别请幼儿回答) 教师总结：这些水果有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，颜色也都不一样。 3.带领幼儿一起学做水果。师：这些水果怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。 5.教师重点示范、讲解水果的制作方法。 6.请幼儿用橡皮泥做水果 。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘水果送给其他小朋友们，你可以做老师准备的这些水果，也可以做自己喜欢吃的，看看谁做的水果又漂亮又好吃! 7.鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。 教学反思 由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色?如果抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。 小班音乐丰收教案「篇二」 活动目标 1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜欢苹果教学过程一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好? 二、展开 1、观察苹果 (1)看看这里都有什么样的苹果呀? (引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。) (2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 (1)听口令摘苹果 (2)听拍手声摘苹果 3、苹果分类 (1)把红苹果送到红筐里。 (2)把绿苹果送到绿筐里。 (3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 (4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 (1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 (2)数数你收了多少个苹果。 5、苹果展教师：我们把摘得苹果展览一下好吗? 引导幼儿思考摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三，结束 1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗? 有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果? 2.观看动画片：我喜欢苹果活动自然结束。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注 孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。 小班音乐丰收教案「篇三」 活动目标： 1、练习手膝着地爬和团身滚，发展手脚协调能力。 2、知道秋天是水果丰收的季节，尝试将水果按类摆放。 3、体验和老师、同伴共同游戏的快乐。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动流程： 1、进入角色，进行热身运动。 2、创设情境，进行游戏。 1)认识秋天的几种水果，知道秋天是水果丰收的季节。 2)教师示范讲解游戏的玩法：手膝着地爬钻过山洞——爬过小桥——团身滚收果子——手膝着地爬过山洞——爬过小桥——将水果按类摆放到相应的筐里。 3)第一次