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小班语言教案：讲卫生 小班语言教案：讲卫生「篇一」 活动目标 1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。 2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。 3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 4、能跟着节奏打节拍。 5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 活动准备 1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。 2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。 活动过程 （一）导入： 1、律动：《刷牙歌》进入教室。 2、发声练习：1—3 3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？ （二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。 教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？ （三）教师范唱，理解歌词内容。 1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。） 2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。） （四）根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。 1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。 2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。 （五）完整播放歌曲，幼儿歌唱 1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，注意唱准休止符。 2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。 （六）幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。 1、教师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。 2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。 （七）结束活动： 1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？ 2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？ 活动延伸： 教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。 小班语言教案：讲卫生「篇二」 设计意图： 小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、掌握洗手的正确方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯 活动重点： 学习正确的洗手方法。 活动难点： 培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动过程： 一、用游戏“手指歌”导入活动。 “大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。 这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。） 二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性 1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。 2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 （1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。 3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。） （1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。） 4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子