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小班音乐活动教案《袋鼠》 小班音乐活动教案《袋鼠》「篇一」 设计意图： 小班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐：韵律《袋鼠》。 本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。同时激发他们对音乐活动的兴趣，引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。 活动目标： 1、按节拍学做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。 2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。 3、感受与同伴共同玩游戏的乐趣，体验合作的喜悦。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲； 活动准备： 知识经验准备：认识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱《袋鼠》。 物质材料准备：头饰（狼）。 活动过程： 一、复习歌曲，引起兴趣。 宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧！ 二、学蹦跳步，创编动作。 （一）有节奏地学做蹦跳步。 谁来学一学袋鼠是怎样走路的？ 1、教师示范袋鼠走路（蹦跳步）。 哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节奏的。 2、听音乐，边唱歌边拍节奏。 我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。 3、随音乐独自做蹦跳步。 宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！ （二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。 乖乖很依赖妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。 妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？ （三）创编相亲相爱动作，完整表演。 1、创编相亲相爱动作，并示范。 袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？ 2、随音乐完整表演。 三、集体游戏，体验快乐。 1、教师讲解要求。 正在袋鼠们玩得开心的时候，狼来了。袋鼠们赶紧躲到妈妈的袋子里，安静地蹲下，不能动哦！ 2、完整游戏，结束活动。 教学反思： 本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。 幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。 小班音乐活动教案《袋鼠》「篇二」 《袋鼠》小班音乐教案 活动目标： 1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。 活动准备： 录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴。 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应 活动过程： 一、开始部分 1、练声 A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖ 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖ 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！ B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖ 小 猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖ 小 猫怎样叫呀？喵 呜喵 呜喵呜！ 2、听音乐游戏 A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。 B——低沉缓慢的旋律： 幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。 A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣 “小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠） “还有谁来啦？”（袋鼠乖乖） 4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好 二、基本部分 1、感受旋律 （1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。 “我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？” “小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好） （2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？” （3）提问歌曲内容，幼儿泛说 “歌曲里唱了些了什么？” （4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。” （5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词 A：袋鼠妈妈有个什么？ B：袋袋里面装着什么？ C：妈妈和乖乖怎样？ （6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 2、歌表演 （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是