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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 [六年级语文写作知识点]六年级上册语文知识点总结 六年级语文写作知识点：如何让作文“烂尾”变“豹尾”？ 结尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的结尾被称为“豹尾”。文章有了精彩的 “豹尾”，就如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。文章有了精彩的“豹尾”，能唤起 读者的思考与共鸣，增强感染力。 那么怎样的结尾才算“豹尾”呢?所谓“豹尾”，是说文章结尾不仅要笔法简洁、明快、 干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，还应该追求美感，给予 读者美的享受。特别是对于考场作文而言，好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅 卷者，使之出手慷慨 ，从而获得高分。 下面我教大家几种比较实用 ，掌握起来也比较快的结尾方式 ，同时也希望能引发同学 们的对结尾方法的思考和研究。 一、首尾呼应，浑然一体 篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目 ，或呼应开头 ，这种结尾方式能使文章结构 严谨 ，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。 例如：文章 《闪光的女工》，文中的“闪光”是题眼 ，也是文章的中心。其文章的结尾 是“职工都称她‘只知拉车 ，不会松套的老黄牛!’党委连年评她为 ‘优秀共产党员’”。 这样的文章用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾，呼应题目 “闪光”。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 二、引经据典，言简意明 选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警 句作总结，往往起到深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、 有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读 者信服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。 一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说过‘成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初 的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。’我们每个人都渴望成功，那么我们就应 该在刚刚起步的时候 ，用我们无悔的付出 ，去浇灌那刚刚萌芽的种子。”作者引用了冰心 的话，再融合自己的观点 ，使此结尾生动而富有深意。 在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的文 化背景和内涵 ，引用时不能望文生义，应做到深入理解。结合自己的感受 ，名言警句应是 文章内容水到渠成的一个升华 ，将名言与 自己的感悟很好地融合 ，从而借古说今。 三、活用修辞 ，妙笔生花 你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗?你可运用修辞 ，使语言如珍珠美玉 ，焕发出 夺目的光彩。 巧妙运用修辞手法 ，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬 ，如 明媚的春光 ，生动形象 ，不仅可以显示出作者的写作 目的，还能使文章增色许多。 例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷 “让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一 个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比， 既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。 四、巧妙发问，发人深省 以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具 有启发、强调、肯定、感染作用。 一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么? 是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考 ， 启示着人们作出正确的抉择 ，追求有意义的人生 ，引人深思 ，催人警