初中英语行为动词分类表.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 初中英语学习目标的说明 （维度目标、学习水平、行为动词分类表） 维 课程标准中使用的 度目 学习水平及要求（定义） 行为动词 标 了解水平 知道 读出 认识 了解语音在语言教学中的意义；了解常用语言 了解 说出 拼读 形貌的基本结构和常用表意功能； 理解水平 理解不同的意图和态度；领悟含义和意义；理 听懂 运用 读懂 知识 解语法项目；体会和领悟语言形式的表意功 做到 理解 表达 性目 能；理解语言形式。说明概念 标 应用(掌握）水平 表达不同的意图和态度；运用词汇描述事物、 行为和特征；学会使用单词、习惯用语和固定 领悟 完成 使用 搭配；在特定语境中使用语法项目；描述人和 说明 物；描述发生、发展过程；描述地点及方位； 比较人、物体及事物等。 模仿水平 表达 描述 表演 能在教师的指导下进行角色表演。 技能 独立操作水平 沟通 完成 自我修 性目 正 询问 修正 情 标 能与他人沟通信息，合作完成任务。能读懂相 景对话 推断 找出 预测 获取 阅读 应水平的常见裁体的读物。能独立完成起草短 达到 收集 准备 文、短信等，并在教师的指导下进行修改。 独立起草 交换信 息 背诵 经历 （感受）水平 体会 开口 感知 能体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂 参与 配合 合作 学习活动。 求助 接触 反应（认同）水平 交流 参与 表达 情感 完成 注意并理解 在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做 性目 请教 克服