从生物圈到细胞公开课.pptxVIP

从生物圈到细胞公开课第1页/共57页第2页/共57页新课导入宏观世界：地球——生命之母第3页/共57页亚高山草甸海底生命世界热带雨林湿地第4页/共57页荒漠第5页/共57页植物细胞微观世界第6页/共57页大肠杆菌第7页/共57页酵母菌酵母菌第8页/共57页草履虫衣藻眼虫变形虫单细胞生物第9页/共57页第1节 从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞二、生命系统的结构层次第10页/共57页 2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。第11页/共57页冠状病毒模式图非典印象第12页/共57页果子狸 被认为是SARS冠状病毒的重要载体之一 。第13页/共57页蛋白质核酸 SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。SARS病毒的结构 SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。 第14页/共57页思考： 1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的? 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖细胞才能生活。第15页/共57页 2.根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？ SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。第16页/共57页一、生命活动离不开细胞 细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。 一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命活动离不开细胞。 细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各种功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。 细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的全能性。第17页/共57页实例1草履虫第18页/共57页讨论 图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动?如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗? 草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。第19页/共57页人发育的大体过程实例2 人的生殖和发育精子第20页/共57页卵细胞第21页/共57页卵细胞第22页/共57页精子入卵第23页/共57页思考： 1.在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？ 2.人个体发育的起点是什么？ 在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。受精卵的第一次分裂第24页/共57页一周左右附着于子宫壁不断分裂分化从卵细胞到早期胚胎第25页/共57页怀孕第二周到第二个月底足月胎儿第26页/共57页思考： 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、生长和分化。 人体最初只是一个细胞——受精卵。通过细胞分裂和分化逐渐形成了一个复杂的生命体。第27页/共57页胚胎干细胞 干细胞是一类具有自我复制能力(self-renewing)的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞。第28页/共57页上皮细胞神经细胞血细胞骨骼肌细胞/纤维第29页/共57页骨细胞软骨细胞第30页/共57页实例3：缩手反射 先来思考一下：反射的结构基础是什么?它包括哪些结构?感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧反射弧的模式图第31页/共57页从脑部至脑部产生痛觉传出神经效应器手臂的移动脊髓痛觉（或热觉）感受器传入神经刺激脊神经缩手反射示意图第32页/共57页思考： 1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与呢? 直接参与反射活动的如由传人神经末梢形成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反射，但对反射活动的完成也是必不可少的。第33页/共57页 2.你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗? 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神经细胞的参与。第34页/共57页讨论由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。 多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动体现的。第35页/共57页实例4：艾滋病（AIDS）病毒HIV 艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。是