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新基础教育的结构教学在数学课堂中的尝试与思考 在龙小学习《新基础教育数学教学改革指导纲要》期间，我深刻体会到了“长程两段”的结构教学策略在数学课堂中的重要性。这种教学方法不仅可以帮助学生形成结构化的认知和综合的思维方式，还可以激发学生的主动学习态度。 结构教学不仅有利于教师形成对知识结构、方法结构、过程结构等多重意义的认识，还可以逐步形成整体综合的思维方式。对于学生而言，结构教学可以帮助他们形成结构化的认知和思维方式，从而更加主动地学习。在我的数学课堂中，我采用了“长程两段”的结构教学方法，同时也可以只采用“教结构”或“用结构”，根据实际情况进行调整。 在教学“平行四边形面积”时，我考虑到学