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《全称量词与存在量词》教学设计 2、删除明显有问题的段落。 三、教学过程 一）新课学习 （一）、全称量词 通过生活和数学中的实例，学生可以理解全称量词和存在量词的意义。全称量词通常用“?”表示，含有全称量词的命题叫做全称命题。常见的全称量有“一切”、“每一个”、“任给”、“所有的”等。我们可以用符号语言表达全称命题，例如“对于M中任意一个x,有p(x)成立”，可以用符号简记为“?x?M,p(x)”，读作“对任意x属于M，有p(x)成立”。判断全称命题真假的一般方法是举反例法。 （二）、存在量词 存在量词通常用“?”表示，含有存在量词的命题叫做特称命题。常见的存在量词有“有些”、“有一个”、“