初中数学_32一定是直角三角形吗教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-07-07 发布于湖北
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教学设计课题 3.2一定是直角三角形吗课时 1 课型新课教学目标知识目标：（1）理解并会证明勾股定理的逆定理；（2）会应用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否为直角三角形；（3）知道什么叫勾股数，记住一些常见的勾股数。能力目标：（1）通过勾股定理与其逆定理的比较，提高学生的辨析能力；（2）通过勾股定理及旧知识联合起来综合运用，提高综合运用知识的能力。情感态度价值观：（1）通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受；（2）通过知识的纵横迁移感受数学的辩证特征。重点难点教学重点：证明勾股定理的逆定理教学难点：应用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否为直角