中心小学五年级语文下册第二单元6体育颂第2课时教案语文A版.docVIP

6 、体育颂（第二课时） 教学目标 ????1、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神. ????2、训练学生有感情地朗读文章的能力。 教学重点 ????有感情地朗读课文,体会文章中心,理解体育所蕴含的伟大精神。 教学难点 ????训练学生有感情地朗读文章的能力。 教学准备 ????准备与课文有关的多媒体资料。 教学过程 ?一、复习全篇由9个自然段构成，每段都由“啊,体育”开篇,朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞 ????颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论) ????从以下九个方面赞颂体育： ????1、体育是生命的动力。 ????2、体育能塑造美。 ????3、体育能体现正义。 4、体育能培养人的勇气. ????5、体育能使人赢得荣誉. ????6、体育能给人带来乐趣。 ????7、体育能增强体质. ????8、体育可以推动进步。 二、理解课文内容 ????反复朗读课文,将未能理解的段落或句子提出来,全班讨论解决.如： ????（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已。受难者为何激动？(体育给地 ????球和全人类带来希望的阳光,带来生命的活力） ????（2)体育“向暮年人微笑致意的含义是什么？（同上） ????（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土？（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民?族振兴有着重要的作用。) 三、以读代讲,加深感悟（结合课堂实际情况,从以下形式中任意选择） ????1、学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读,并在班级中交流自己的体会。 ????2、自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。） ????3、教师范读课文，让学生感受作者的思想感情. ?四、感受文中的写作手法 ????1．文中运用了那些修辞手法?画出相关语句，自己练习读一读。 ????2．文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。 五、总结文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神. 板书设计 6 体育颂 美丽 正义 勇气 体育 荣誉 你就是 乐趣 培养人类的沃土 进步 和平 第二单元测评卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。（44分） 1．用“——”画出加点字的正确读音。（3分) 冠军（guàn　guān）　　　浩瀚(hǎn　hàn)　　　　　懒惰（duò　dòu） 平衡（hén　héng) 勉强(qiáng　qiǎng） 任丘（rèn　rén) 2．让词语走进语境。（6分) (1）皇帝zhào jí(召集）众大臣进宫，shāng yì（商议）如何制定国家fǎ diǎn（法典）。 (2)猎人这次设置的xiàn jǐng(陷阱）虽然非常yǐn bì(隐蔽），但还是被狡猾的狐狸识破了.它guǎi wān(拐弯）逃走了. 3．给横线上的字加偏旁变成新字组词。（6分) 方　　(妨）碍 　　(防）备　　　　　　少　　(抄）写　　（炒)菜 它 (鸵）鸟 骆（驼） 召 (招)手 (沼）泽 卂 （迅）速 (汛)期 办 （协）助 威（胁） 4．根据释义写词语。（4分） （1）从道理上说应当这样。(理所当然） （2)因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。（怒发冲冠) （3)形容悠闲舒适，从容自在。(悠然自得) （4）指回避事实,拒不开口。(绝口不提) 5．按要求给下列词语排序。（4分) （1)光　火箭　人　猎豹　喷气式飞机（按速度由快到慢） 光　火箭　喷气式飞机　猎豹　人________________________________________________________________________ （2）亚洲　宇宙　世界　中国　地球(按范围由大到小） 宇宙　地球　世界　亚洲　中国____________________________________________________________