初中物理_第一节科学探究杠杆的平衡条件教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《探究杠杆的平衡条件》教学设计方案 课题名称 《探究杠杆的平衡条件》 科 　目 物理 年级 初二 教学时间 2课时 学习者分析 1、学生通过近一年的物理学习过程，已经历了简单探究的过程，具备了基本的观察、分析、归纳能力，但通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱，教学中应注重学习方法引导。 2、由于学生形象思维不够，在力臂的理解和做图中会出现问题，教学中要精讲。 教学目标 一、情感态度与价值观 1、培养学生实事求是的科学态度和发现探究问题的良好习惯。 2、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦。培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。感悟科学是人类创造发明的基础，激发学习热情