四年级语文上册《田忌赛马》教学设计模板（通用6篇）.docxVIP

四年级语文上册《田忌赛马》教学设计模板（通用6篇） 四年级语文上册《田忌赛马》教学设计1 一、导入： 上节课我们已经学习了田忌赛马，通过学习我们知道文章写了田忌与齐威王的两次赛马。谁来说说文中哪些自然段分别写田忌与齐威王的这两次赛马？ 生说：第一次赛马⑴、⑵自然段第二次赛马⒀---⒅自然段 二、以“赛”为主题，培养学生思维的广阔性： （一）弄清两次比赛的经过，进行语言训练。1、下面我们读一读介绍这两次比赛的段落，一会找两名同学用自己的话来介绍一下这两次 比赛。 2、生读书。 3、小组交流 4、全班交流。（学生可能都会按事情起因、经过、结果的顺序介绍）生边说，师边板书：初赛失败——————————再赛胜利 5、师评价：这位同学按事情发展的顺序把比赛的经过介绍的非常的清楚，谁能换一种顺序来介绍这两次比赛？比如说先介绍结果再介绍经过。 6、生按先结果后经过的顺序说。 7、师总：这两名同学说得都非常好，我们在说话时可以有很多不同的顺序，但只有按一定的顺序就能把话讲清楚。 （二）利用扑克牌，搞清取胜的原因。1、师：通过刚才同学的介绍你发现了什么？生：第一场输了，第二场却赢了 2、师：为什么同样的马第一场输了而第二场却胜了呢？生：因为孙膑给田忌出计策调换了马出场的顺序。 3、如果不按孙膑的计策，你还能想出其它的调换方法可以取胜吗？生拿出提前准备好的扑克牌。教师出示表格分配任务。 齐威王田忌 红