人教版阅读与思考数据波动程度的几种度量(2).pptVIP

*教材分析:重点与难点方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。1.重点2.难点3.关键通过问题情境的设计,课堂研讨,引导学生发现,分析并解决问题。理解方差公式,应用方差对数据波动情况的比较、判断。*学情分析2.抽象思维能力、逻辑推理能力已经逐步形成。3.对新鲜的知识充满了好奇心和强烈的求知欲望。1.学生已经学习了折线图、平均数、中位数、众数这类刻画数据集中趋势的量。*教学目标分析1.知识与技能——掌握方差的定义和计算公式；会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小.2.方法与过程——经历探索方差的应用过程，体会数据波动中的方差的求法时，积累统计经验.培养学生数形结合，把实际问题转化为数学问题的能力，渗透理论联系实际的唯物主义思想（能力目标)3.情感态度价值观——培养学生的统计意识，形成尊重事实,用数据说话的态度,认识数据处理的实际意义.经过自主探索与合作交流，敢于发表自己的观点，有团结协作和互助的精神。*教法分析实际问题（引入新课）数学方法（方差的定义）实际问题（理论与实际相结合，应用于实际）教法分析*大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点*评价分析学法分析1.自主探究——本节课都是通过学生的动手计算、观察、猜想