探索乐园分析和总结.docxVIP

审核人签字： 四 “开放式素质教育”教学活动设计 年 学 数 年 级 科 学 级 课 课 新授 型 时 课 教 探索乐园 题 师 授课 1 时间 教材通过解决种树问题，在“说一说”“议一议”中学会解决生活中的数教材分析 学问题。 学情分析设计理念 教学目标 本课内容是学生在学完了本学段的数学知识的基础上，运用数学知识解决数学问题。 这节课通过讨论、交流理解感受用数表示事物，体验数学与日常生活的密切联系。 知识与技能： 通过教材提供的素材，解决生活中的数学问题。过程与方法： 通过“说一说”“议一议”中学会解决生活中的数学问题。情感态度与价值观： 体验学习数学的乐趣。 重难点教学准备 通过教材提供的素材，解决生活中的数学问题。 多媒体课件、学习卡片 第一课时 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 — 、 创 设 情 5 境， 引 入新课  复习导入  复习导入，出示种树问题。  激起学生学习新知的欲望，结合例题积极思考，主动交流。 7 二、自主 学 习， 合 6 作探究 出示学习指南（一） 结合例题，完成 巡视指导各组交流学学习卡片（一） 习。组织集体交流评 价。 出示学习指南（二） 结合例题，完成 巡视指导各组交流学学习卡片（二） 习。组织集体交流评 价。  明确题意 ，独立 探究，小组讨论 明确题意 ，独立 探究，小组讨论