苏教版四年级数学下册第八单元大单元教学设计.docxVIP

苏教版四年级数学下册第八单元大单元教学设计 第八单元 确定位置 单元解读 一、链接课标 本单元学习的是《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域“图形的位置和运动”的内容，“能用有序数对（限于自然数）表示点的位置，理解有序数对与方格纸上点的对应关系”。从解决问题的实践中提升解决问题的策略，可以帮助学生将所学知识应用于解决实际问题，充分体现了“从生活中来，到生活中去”的课堂教学理念。帮助学生利用熟悉的生活情境，使学生在已有知识经验的基础上，掌握新的运算技能，通过丰富多样的练习，使学生在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果，尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。 二、单元目标 本单元的教学的总目标是：1,使学生联系详细的情境认识列和行的含义，知道确立第几列、第几行的规则；初步理解数对的含义，会用数对表示平面上点的地点（限正整数）。2.使学生经历用数对描绘实质情境中物体的地点到用数对描绘方格图上点的地点的过程，逐渐学握用数对确立地点的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，发展空间观点，初步感悟数形联合的数学思想方法。3.使学生踊跃参加学习活动，获取成功的体验，感觉数对与现实生活的联系，拓宽知识视线，激发学习兴趣。 三、内容分析 《确定位置》是苏教版数学四年级下册第八单元的教学