《周长》（教案）青岛版三年级上册数学.docxVIP

周长（教案） 一、知识点及教材引入 1.1 知识点 本节课我们要学习的是周长，周长是一个图形的外部长度，简而言之，就是围着图形边缘走一圈的长度，通常用符号P表示。 1.2 教材引入 引导学生观察、描述以下两个图形： photo1.png photo1.png photo2.png photo2.png 请问这两个图形的周长是多少？该怎么计算呢？如果我们要知道一个图形的周长，该怎么办呢？ 二、教学过程 2.1 教学目标 知道周长的概念，理解周长的计算方法； 能够通过对图形的观察，计算出图形的周长。 2.2 学习内容及方法 学习内容： 周长 学习方法： 观察、复述、计算 2.3 学习过程 2.3.1 观察形状 在黑板上让学生观察几个图形，让学生描述一下这些图形的特征。 2.3.2 复述周长的概念 让学生复述一下刚才老师说的周长是什么，如何计算周长。 2.3.3 计算周长 让学生用尺子或卷尺等测量工具，测量几个图形的周长，并计算出周长。 2.3.4 练习 在黑板上出示几个图形，让学生计算出它们的周长。 2.3.5 小结 通过本节课的学习，我们学会了如何计算一个图形的周长，为以后的课程打下了坚实的基础。 三、教学反思 本节课主要是让学生学会如何计算一个图形的周长，这个概念相对来说较为简单，对于大部分学生来说并不是很难理解。在教学过程中，我重点让学生多观察图形，让他们自己去想如何计算周长，这