初中历史_清朝前期的文学艺术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 清朝前期的文学艺术 学情分析： 已有基础：初中学生对《红楼梦》、京剧等有关知识更多的是通过影视作品有所了解，如电视剧《红楼梦》、京剧选段等等。 认知能力： 学生接触的《红楼梦》和京剧，更多是从艺术的角度进行欣赏，较少将其放在历史的长河中进行考量，很少探究其产生和形成的根源，未能将文学艺术作品和当时的政治、经济联系在一起，所以还需要引导学生将文学艺术作品置于当时社会大背景进行分析、解读，提升其赏析作品的意识和能力。 身心水平： 文化史的内容比较生动、有趣，易于激起学生的参与体验。 基于以上学情，在课程的重点内容，尽量从学生已知入手，引导学生探求未知。以问题引领，通过对问题的探究