初中语文_饮酒（其五）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

陶渊明的菊意人生 --《饮酒》（其五）教学设计 【教学目标】 1.知识与能力：了解陶渊明其人及本文的写作背景；赏析本诗 2.过程与方法：知人论世法；画面描绘法；推敲炼字法 3.情感态度与价值观：感悟诗人远离世俗名利，回归自然、田园的人生态度 【教学重难点】赏析本诗的重要意象和炼字 【教学方法】小组讨论法、讲解法、朗读法、情景教学法 【教学过程】 一、激趣导入 师：东晋有一位诗人，他特别喜爱菊花，同学们你们知道他是谁吗？（生：陶渊明） 师：他喜欢采菊，食菊，赏菊，咏菊，颂菊，与菊为伴，他的写菊诗常常是物我合一。他在他的庭院中种植着菊花，“三径就荒，松菊犹存”，他甚