初中生物_真菌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学流程 教学内容 设计意图 教师指导 学生活动 情景导入 启发探究 教师展示早餐图片，请学生品尝自己带来的菜。 提问： 味道如何？ 你能找到原材料吗？ 学生品尝，回答问题： 原料是蘑菇。 跟随老师看一看蘑菇、木耳等大型真菌的养殖现场。 引导学生走进生活，在轻松愉悦的气氛中巧妙的导入新课 。 合作探究 : 蘑菇 组织学生唱儿歌，提出问题。? 为什么选择下雨后去采蘑菇？ 为什么要到树林去采蘑菇？ 为什么要走遍树林，才能采到大量的蘑菇？ 4、你认识蘑菇的结构吗？ 5、遇到大蘑菇，为什么得需要一定的力气，才可以将蘑菇推倒？ 6、集市上的野蘑菇，你敢买吗？ 教师进行德育教育： 采蘑菇的小