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精选公文范文 小学数学教学随笔 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 在多年的数学教学过程中，我体会到积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展，而且在现行的数学教学大纲中，智力因素和非智力因素都已经提高到相当重要的程度。因此在教学过程中教师应注重培养好学生的非智力因素。以下是我的两点总结： 一、创造有利条件，激发学习兴趣数学教学要紧密联系学生的生活实 际，从学生的生活经验和已有知识出发， 创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是对于小学生来说，直观的、具体的、形象的方式更能吸引他们，因此我们在课堂教学中要自始至终创设各种方式的情境， 以此来吸引学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学习中来。 精选公文范文 1 精选公文范文 二、培养师生情感，使其亲师信道古人云：“亲其师，信其道”。要使 学生亲师信道，必须改变过去 “一言堂” 的课堂环境，充分发挥学生潜能，使学生不再受束缚，使教学向民主化、人性化方面发展，允许学生有想法，鼓励学生说出自己的想法。在课堂上，要把问题交还给学生，激励学生在互动中解决问题。教学中遇到能让学生自己说出自己归纳的知识内容，教师绝对不说；能让学生做的教师绝对不包办；能让学生自己发现找出答案的教师绝不再作指 导。只有在不规范不准确的地方教师才可以作补充说明，绝不允许教师