初中物理_《机械效率》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 学生学习了《功》一节后，学生已经具备了一定的知识基础，但抽象思维的能力还有所欠缺。《机械效率》这一节课，由于机械效率概念涉及到“总功”、“有用功”、“额外功”等概念，而功的概念本身又比较抽象，因而要区分并理解这些概念，对初中生来说，有一定的难度。要能轻松自如地解决有关机械效率的问题，关键是真正弄清有关概念，并能正确地加以区分，所以本教学设计以及实际教学中在有用功、额外功、总功的概念理解上花的时间比较多。 学生乐于参与动手实验，对探究活动充满了兴趣，但是还不能独立制定完整的探究计划，因此教师还要加以引导，并组织学生团结协作完成探究活动。 效果分析 本节课注重和生活实际联系，让学生通过明