高教版中职语文基础模块下册24《促织》课件.pptxVIP

画人画鬼高人一等， 刺贪刺虐入木三分 。 —郭沫若 ;蒲松龄（1640～1715）清代文学家，小说家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，山东省淄博人，出生于一个逐渐败落的地主家庭，书香世家。 19岁时，他以县、府、道三个第一考取秀才，颇有文名，但以后屡试不中。一生热衷科举，却不得志，71岁时才补了一个岁贡生。;二· 解题《聊斋志异》 ;故事的起因（1）：（征虫） 故事的开端（2）：（觅虫） 故事的发展（3-4）：（卜虫） 故事的高潮（5-7）：化虫—得虫--失虫—化虫—斗虫 故事的结局（8）：献虫 尾声（9）：评虫;思考1·作者在情节设置上有何特点？ 促织觅而得、得而失、失而复得以及成名一家由悲到喜，由喜转悲，悲极复喜的大起大落。 情节的曲折性：一波三折; 明确：求神问卜，成子化虫虽带有迷信色彩，但作者并非宣扬迷信，而是借奇幻想象使主人公绝处逢生，推动了情节的发展，同时在主题上反映了作者对被压迫者的深切同情，及对腐朽的封建统治者的谴责，增强了悲剧性和批判性。 ;五、 赏析人物;六、主题思想;七、《促织》的艺术特点;八、文言知识点总结通假字 ;古今异义 ;一词多义 ;一词多义;一词多义;一词多义;一词多义;一词多义; 一词多义 15.以 ⑴各各竦立以听 (同“而”修饰关系) ⑵掭以尖草 覆之以掌 以金笼进上 （用，介词，引导状语后置） ⑶留待期限，以塞官责 （表目的，来） ⑷以蠹贫，以促织富（因为） ⑸以一头进 以责之里正 （拿，把。介词） ⑹能以神卜（凭借，介词） ⑺思试之斗以觇之（表目的，来） （8）成以其小，劣之。（认为，动词） （9）欲居之以为利 （介词，依靠） ;词类活用 ;词类活用;词类活用;词类活用