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PAGE PAGE 1 南通市 南通市NTXH350 号课题 8 号子课题（课堂结尾）自己课堂片段实例 小学数学课堂教学结课方法 兵房小学课题组：李玮 上好一节课，教师不仅要重视课的导入巧妙设计，还应搞好课堂教学结尾的精心安排。俗语说：“编筐编篓，全在收口。”一节课能否把“口”收好，对一节课的成败也是非常重要的。 一节课的最后几分钟，正是学生大脑最疲劳，注意力最容易分散的时候，如果教师能精心设计一个新颖、有趣，耐人寻味的结尾的话，不仅能巩固知识、强 化兴趣、开拓思维，使学生感到“课已尽，而意无穷，”课下继续探讨问题，乃至为下一课的学习做好铺垫。 [案例] “整数、小数、分数四则混合运算”复习课的结尾 教师总结：计算整数、小数、分数四则混合运算，一要认真审题，一般应按运算顺序进行计算；二要选择合理，灵活的计算方法不仅要求计算正确迅速，同时还要选择合理，巧妙的计算方法，使计算简便；三要认真验算，以确保计算的准确。 例 1 是在大量的基本训练，四则混合运算顺序训练，改错、简算等训练后进行的全课教学内容的结束。简短的百余字，精僻概述了整数、小数、分数四则混合运算的方法，步骤和注意事项，条理清楚，概括性强。 在课堂结尾时利用简洁准确的语言、文字、表格、图示将一堂课（或包括前几堂课）所学的主要内容，知识结构进行总结归纳。这种小结繁简得当，目的明确，且有一定的实际意义，而绝不是依教学的时间