《命题、定理、证明》教案2.docxVIP

《命题、定理、证明》教案2 本节课我们学习了命题、定理和证明的相关概念，重点学习了证明的步骤和格式。通过讲解“两直线平行，内错角相等”的证明过程，引导学生理解证明的必要性和推理过程中要步步有据的重要性。接着，我们讨论了证明命题的一般步骤，包括画出命题的图形、写出已知和求证、推理过程等。在讨论中，教师要引导学生分清步骤的先后层次，并在练习中加强辅导，逐步培养学生的证明能力。 教师采用了让学生自己尝试去说明一个问题的方法，让学生从反面思考，从而体验判定一个命题是假命题的方法。教师归纳总结后，进行了反馈练习，并让学生独立完成，主要训练学生分清命题的题设和结论、把命题转化为几何语言、几何图形的能力，