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小学古诗片段教学 第一页，共十一页，2022年，8月28日 初读感知→理解诗题→理解诗句→品读悟意境→熟读成诵 第二页，共十一页，2022年，8月28日 1．初读感知，读通读正确。 学生自己喜欢的方式读读，读通读正确，然后抽读 2．了解作者，理解读题 （1）让学生课前查阅有关资料，课上互相交流。 （2）结合注释理解读题目的意思 第三页，共十一页，2022年，8月28日 3．重点引导学生理解读句意思 补充：激趣导课 世间尤物丰富多彩，美不貹收，而且有着千丝成缕的联系，如果细心观察，用心思考，就有可能发现万物的奥秘，认识万物的联系，本课两首诗就是作者细心观察，用心思考发现万物的奥秘，思维两首诗，今天，我们一起来学习。 第四页，共十一页，2022年，8月28日 4．重点引导学生理解诗句意思 （1）分组合作学习，在组内各自交流自己对诗句的理解，理解诗句时，既要借助注释，又要联系上下文，既要联系课文插图，又要补充诗中没有的一些词句，才能正确理解诗句意思，这是理解诗句的一般方法，让学生明确方法后各自试着理解诗句大意，然后与组内同学互相探讨。 （2）全班交流 在全班交流过程中，教师适时点拔、启发、小结等，并与朗读有机结合，使学生在朗读中加深理解，在理解的基础上朗读情感。 第五页，共十一页，2022年，8月28日 5．品读悟意境 启发谈话悟意境： 三、品读诗名，读书读意 1．反复练习古诗。 2．