设计概论高职全套教学课件.pptx

设计概论;目录;第一章：设计概述;第一节 设计含义与元素;一. 广义上的设计;二. 现代设计;三. 设计元素;3.明度 明度对比 最长调明度对比 ; 4.色彩 常用的国际标准色彩体系 （1）日本研究所的PCCS体系 （2）美国的MUNSELL （3）德国的OSTWALD 色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度 ;5.肌理 （1）肌理可以增强立体感 （2）肌理可以丰富立体形态的表情 （3）肌理还具有情报意义 6.材料 材料在设计中发挥着至关重要的作用，有时材料甚至引导着设计过程的每一步。 材料的选择，不仅决定着设计过程、设计工具，并且对设计师的视角和设计作品的最终形态都有着绝对的影响力。;实训 实训主题：感受生活中的设计元素 实训内容：《中国印象》明信片设计与制作 实训步骤： 1.素材收集：用线条和色彩绘出心目中能代表中国的十个图形 2.明信片的制作：将平面的卡纸设计制作成能展示中国形象的立体明星片骨架 3.组合与提炼：在立体明星片骨架上用最有意味的线条和最富有情感的色彩描绘出自己对中国的整体印象 实训要求： 1.材料：卡纸、美工刀、水粉（彩）颜料、水笔、毛笔等 2.实训方式：课堂实训与课后实践相结合 3.实训时间：一周，其中2课时用于课堂讨论与作品点评 实训向导： 1.整体效果和特色 2.对于设计元素的理解和应用情况 3.对二维平面上营造三维幻想空间的理解 4.对三维立体真实空间的构成处理的掌握;思考与练习 1. 简述线条在设计中的作用。 2. 简述二维平面幻想空间的营造方法。 3. 简述色彩性质和色彩关系。 4. 简述材料的特质。;第二节 设计思维与方法;一、设计思维;2.设计思维是一种创造性思维 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。 创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。 一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得，而创造性思维能力也要???过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。 创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种可能性。 ;3.设计思维是一种方法论 设计思维是一种方法论，用于为寻求未来改进结果的问题或事件提供实用和富有创造性的解决方案。 在这方面，它是一种以解决方案为基础的，或者说以解决方案为导向的思维形式，它不是从某个问题入手，而是从目标或者是要达成的成果着手，然后，通过对当前和未来的关注，同时探索问题中的各项参数变量及解决方案。 这种类型的思维方式最经常思考发生在已成型的环境中，这种环境也称为人工环境 。这与科研的方式有所不同，科研的方式是先确定问题的所有变量，再来确定解决方案。 相反，通过设计解决问题的方式是，先设定一个解决方案，然后来确认能够使目标达成的足够多的因素，使通往目标的路径得到优化。 ;4.设计思维分为三种类型：设计思维、典范性设计思维和叙事性设计思维。 程序性设计思维是一种思性的、逻辑的、系统的思维习惯。程序性设计思维认为设计是制造满足人们需要的工具，而工具的出现是因为人的活动有所不便或不满，这种不便或不满就是＂问题＂，而这种问题不但可以定义，更可以分解和组合。 典范性设计思维，是指设计的创作是在社会文化的规范下，通过社会的俯直观或文化符码，通过设计作品的制作与使用，通过实质环境的组成与改变，表达出社会，文化特有的精神内涵与形式特点。典范性设计思维是一种历史思维，倾向于将自己历史传统上的优秀作品当作典范来继承，建筑设计是这方面的突出代表。 所谓叙事性设计思维是指设计的创作重点不在于实用，而在于表达和宣传。该思维类型是一种叙述故事思维，倾向于以说故事或主题表达的方式来思考设计创作。这种思维习惯在广告设计，展示设计与商业空间设计等视觉传达设计领域经常使用。;二、设计方法;2.艺术论方法 外观造型的美是设计的重要内容，设计形式是材料和结构的外在表现，是各种造型要素的外观如形态、色彩、肌理等的综合效果。 形态指事物存在的样貌，或在一定条件下的表现形式。“形态”是可以把握的，是可以感知的，或者，是可以理解的。 形态是人的思维形式，即形象思维形式；具有主观性，亦具有客观性。其中的客观性反映客观实在。 形态一词，一般可以直观的以偏正词组来理解，即“形”的“样貌”，“形”之“态”。形态是造型设计中的第一要素。;3.系统论方法所 谓“系统”，即指