高二年级苏教版《技术与设计１》制作模型(台灯的设计与制作)教学设计及说课稿.docVIP

高二年级苏教版《技术与设计１》制作模型(台灯的设计与制作)教学设计及说课稿 制作模型(台灯的设计与制作)教学设计及说课稿 (三亚一中通用技术教师 张晓放 教学案例) 案例背景: 1( 案例所属模块:技术与设计1(必修1) 2( 年级:高二年级 3( 所选教材版本:江苏教育出版社 4( 学时数:二课时(第一课时 台灯的设计及灯罩的制作 ;第二课时 台灯底座及线路 。) 5( 课型类别:实验课《台灯的设计与制作》 教学思路: 本节实验课，是在学生掌握了(必修1)的全部理论基础知识的前提下，在对模型的设计和制作过程中，检验学生掌握设计过程，实现方案到产品转化的能力。 立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程。从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想方法。 台灯贴近学生实际，让学生在亲切、自然的氛围中获得知识。 教学目的: 1( 能够按照自己的设计方案制作简单的台灯模型。 2( 能通过模型与原型的制作，提高动手操作的能力，形成认真严谨的做事态度。提高学生的探究能力和创造能力。 教学重点:自己设计、自己制作新颖、美观、实用、环保的台灯。设计要创新，工艺要精湛。 教学准备: 1( 教学工具:手锯、台钳、电工(套具)、砂纸、锉刀、胶布。 2(标准件:导线、灯泡、灯头、插座、开关、 3( 废旧瓶子、硬纸板、椰子壳及其它… … 4( 多媒体演示仪。 5( 教学场地:通用技术实验室。学生50人 10组。 教学方法:采用建构主义思想以学生活动为主体，分组讨论，集体协作，以任务驱动的方式完成课堂教学。 教学过程: (一)导言:激情引趣，提出问题。 1( 日常观察到的台灯有多少种, 2( 你喜欢的台灯是什么样子, 3( 你懂制作吗, 4( 导入新课。提出任务。《台灯模型的制作》 (二)收集信息:播放台灯案例演示。帮助学生收集积累信息。开发学生的设计思路。 (三)本课任务:根据现有的材料，构思设计并制作你喜欢的台灯。 任务1. 设计方案: *草图的绘制 *材料的选择及处理: 第一课时:设计草图;用有限的材料自制台灯罩。20分钟。 第二课时:自制底座、安装线路台灯模型成型。20分钟。 任务2.模型或原型的制作: 学生分组制作。教师巡回指导。 注(1)安全操作规范: *电路接线一定要火线进开关，零线接螺口灯座的外螺口接线柱。 *插座电线要打安全结。 *在接电源前一定要使用万用电表检查是否存在短路等情况，接线是否符合安全要求。 *接通电源前，要有老师的同意。 *对于不符合安全用电的台灯模型，一定要进行改正，经核查后方可使用。 (2)使用CD—DC线路要注意接线方法。正，负极不要接反。 任务3模型评价: 学生相互评价、审美。教师肯定、鼓励、提出改进建议。 (四)知识拓展: 启发学生对台灯的功能、造型、能源、材料等进行畅想。 教学反思: 结合我的学生思想活跃、动手能力较强。提前让学生利用周日休息时间观察生活、考察市场，选择材料、收集信息，初步构思。 所以，在课堂上学生有的放矢的动脑动手，完成得比较好，学生占主要活动时间，教师在工艺、安全、操作上加以指导，教学任务完成很顺利，课堂生动，作品优秀。 情感、价值: 通过本节课的教学，激发学生的创造思维和动手的乐趣，掌握简单工艺。学生享受了创新、享受了技能。同时，更加热爱科学技术，热爱生活。提升审美情趣，体会成功的喜悦。 课堂小结:肯定学生的创作，提出课堂的改进建议，发散学生的思维空间。 作业展示 利用鼠标外壳、瓶盖、盒子做底座，使用硬纸板设计的各种各样灯罩，选择软管做支架，便形成了造型不同的多种设计方案，但制作起来，还要经历了一番努力…… 用小塑料罐做个实用的手电，再用晒衣架上的衣夹做个支架，需要时再将它们组合，不是成了一只小兔台灯吗～,创意就这样产生 给台座穿上“鞋子”，让灯罩带上“手套”，原来冰冷冷的台灯立即变了样，体现温暖的手足之情“创新台灯展现在眼前～ 《模型的制作》说课稿 案例背景: 1( 案例所属模块:技术与设计(必修1) 2( 年级:高二年级 3( 所选教材版本:江苏教育出版社 4( 学时数:二课时(第一课时 台灯的设计及灯罩的制作 ;第二课时 台灯底座制作及线路安 装 。) 5( 课型类别:实验课《台灯的设计与制作》 教材分析: 本节实验课，是在学生掌握了苏版教材《技术与设计》(必修1) 基础理论知识的前提下，在对模型的设计和制作过程中，检验学生掌握设计过程，实现方案到产品转化的能力。 立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程。从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想方法。 台灯贴近学生生活，让学生在亲切、自然的氛围中获取知识。 教法设